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西北大学现代学院教师教学工作规范

  第一章 总 则

  第一条 为了规范教师的教学行为,明确教师各个教学环节的职责,实现教学工作制度化,保证教学工作的正常进行,进一步提高教学质量,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国高等教育法》以及学院现行有关规章制度,结合我院实际,制定本规范。

  第二条 教学工作是学院的中心工作,教师是教学工作的主体。教师是履行教育教学职责的专业人员,承担着教书育人、培养社会主义事业建设接班人的重要使命。教师在教学过程中起主导作用,教学工作的核心是保证和提高教学质量。

  第三条 教师要认真学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,学习和实践科学发展观,认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策,遵纪守法,忠诚党的教育事业,有良好的职业道德。

  第四条 教师应积极承担和完成各类教学任务,不仅要努力钻研本学科领域的理论知识和技能,不断提高学术水平,而且要认真学习和研究教育教学理论,努力掌握教育教学规律,积极参与教学研究和教学改革,改进教学内容与方法,不断提高水平。要用科学的精神教育学生,用正确的思想引导学生,高尚的情操陶冶学生,良好的教风影响学生,做到为人师表、教书育人。

  第五条 本规范适用于从事教学工作的教师和辅导员。

  第二章 教师资格

  第六条 课堂教学实行主讲教师负责制。凡符合《中华人民共和国教师法》有关规定,具有教师资格证书或者符合教师任职资格获得岗前培训合格证者,方有资格担任课程主讲教师。主讲教师一般应具有助教以上的(含助教)专业技术职务或硕士以上(含硕士)学位,承担大学体育、大学英语及艺术类课程的主讲教师资格可适当放宽,经系(部)考核后,可在指导教师指导下承担主讲任务。外聘主讲教师必须是具备中级以上(含中级)专业技术职务或硕士以上(含硕士)学位,具有丰富教学经验的高等学院教师。

  第七条 毕业设计(论文)指导教师应具备中级以上(含中级)专业技术职务,外聘指导教师必须是具备中级以上(含中级)专业技术职务的专业技术人员。

  第八条 教授和副教授必须担任课程主讲,每学年至少讲授一门课程。

  第九条 新任课教师是指首次承担课堂教学任务的教师。必须按照教学大纲的规定,全面熟练地了解和掌握所承担课程的基本内容,并准备规范的教案和讲稿。新任课教师由系(部)组织试讲合格后,经主管教学院长对其授课资格审核批准报教务处备案,方可担任该门课程主讲。

  第十条 开新课是指首次开设该门课程。开新课教师必须按照教学大纲的规定,全面熟练地了解和掌握所开课程的基本内容,并准备规范的教案和讲稿,开新课教师由系(部)组织试讲合格后,经主管教学院长审核认定确已达到开课条件者,报教务处备案后方可开出新课。

  第三章 教学任务

  第十一条 教师的教学工作包括讲授、指导实验、指导课程设计、指导实习、指导社会实践、指导毕业设计(论文)等。

  第十二条 教学工作任务一般由系(部)根据专业培养方案制定,由教务处审查后下达给开课系(部)。

  第十三条 开课系(部)主任或教研室主任负责所属系(部)各门课程教师和教学环节指导教师的安排落实工作。在安排教学任务时,应当优先安排高级职称的教师,教学效果差的教师不得担任课程主讲。对于一门课程需要安排若干名教师讲授时,应明确一名责任教师全面负责本课程的教学工作。

  第十四条 每门课程都应有配套的教材或讲义。教材由责任教师或主讲教师负责选定,经系(部)主任审核,报主管教学院长批准,由教务科统一订购或印制。

  第四章 教学工作基本要求

  第十五条 课程的讲授全部实行主讲教师负责制,是否配备辅导教师由各系(部)决定。主讲教师必须系统地讲授所承担的课程,包括备课、讲授、辅导答疑、批改作业、命题、监考、评阅试卷、登记成绩等工作。

  第十六条 责任教师或主讲教师应积极参加制定(修订)专业培养方案,编写课程教学大纲、实验大纲和实习大纲等教学文件。按照课程教学大纲的要求和学生的具体情况,把握学生在该门课程中应掌握的基本知识、基本理论和基本技能,把握该门课程的重点和难点。初步决定教学环节的安排以及教材和教学参考书的选用,并对该门课程的成绩评定作出必要的说明。

  第十七条 主讲教师应根据教学大纲的要求认真编制课程授课计划,在规定的时间内交所在系(部)教学办公室。要做好相关课程或教学环节的资料收集、教学手段的更新、教学文件的归档等工作。

  第十八条 辅导教师必须随堂听课,参与教学活动的全过程,注意收集学生的意见和建议,及时向主讲教师反映。辅导教师应协助主讲教师承担课程的辅导答疑、批改作业、习题课、组织课堂讨论等工作。

  第十九条 学院鼓励主讲教师积极承担实验教学任务。担任实验课的指导教师、实验技术人员,应在实验室主任统一安排下完成实验教学任务。

  第五章 教学过程

  第二十条 教师应按照教学大纲要求认真撰写讲稿和教案,选定与教材匹配的参考书,选择相应的练习题和思考题。根据教材各章节的具体情况,做好CAI课件、教学模型、挂图、教具等教学准备工作。课前应详细了解学生的有关情况,包括所学专业、所开课程与相关课程的联系与衔接等。

  第二十一条 教师授课时应携带教材、教案、讲稿、学生记分册等教学资料。教师在教学过程中应用普通话进行讲授,语言清晰流畅,板书工整,绘图规范。按照教学大纲的要求,全面地把握课程教学的深度、广度、重点和难点,在保证完成教学大纲规定教学内容的前提下,应尽量把最新的相关研究成果融入课堂教学之中。课堂教学应以讲授为主,多媒体等现代化教学技术手段为辅,力求做到教学内容与方法的合理组合,做到教学内容融会贯通,重点难点突出,教学方式生动活泼。注意启发学生的探索精神和创造性,提高学生分析问题和解决问题的能力。

  第二十二条 根据实际情况,教师每周可安排一至二次辅导,一般以个别答疑为主,对共同性的问题可以进行集体辅导。教师应重视授课效果的信息反馈,根据实际教学情况调整讲课的进度与讲授方式,力求使教与学两方面相互促进。

  第二十三条 教师必须布置一定数量的作业并认真批改,具体办法参见《关于加强我院作业批改工作的通知》。学院鼓励教师在教学过程中对学生进行阶段测验,以掌握学生的学习状况和教案进度,并认真记录测验成绩。学生平时成绩记入所修课程的总评成绩。

  第二十四条 课程讲授结束后,教师要认真做好学生的复习考试准备工作,对学生进行考试目的、考场纪律的教育,组织学生对课程内容进行系统复习,并解答学习中存在的问题。对于期末需要集中考试的课程,任课教师可在考前安排时间进行辅导答疑。在复习辅导答疑过程中,教师不得指定考试范围或向学生暗示、泄露试题内容,否则,按《西北大学现代学院教学和教学管理事故认定及处理暂行办法》中有关条款处理。课程考核和成绩评定依据《西北大学现代学院学生考试工作管理规定》中有关条款执行。

  第二十五条 实验、实习和课程设计等实践环节应严格按照教学大纲的要求进行,不得随意减少教学内容和学时。指导教师应认真做好实验、实习或课程设计的准备工作,以保证教学工作的顺利进行。教师在指导学生实验、实习或课程设计的过程中,应注意培养学生严肃的科学态度和严谨的工作作风,培养学生正确使用各种仪器、设备的能力,培养学生准确和规范地观察、处理实验数据,撰写实验、实习或课程设计报告的能力。教师对学生参加实验、实习或课程设计的情况要认真进行考勤记录,全部批改实验报告、实习报告、设计报告并记录考核成绩。

  第二十六条 毕业设计(论文)是本科教学工作的重要环节。教师应积极承担毕业设计(论文)指导工作,认真完成毕业设计(论文)的选题、指导、审阅、评阅、答辩和成绩评定等工作。

  第六章 教学纪律

  第二十七条 教师在教学过程中,必须坚守工作岗位,自觉遵守教学纪律,加强课堂纪律管理,保证正常的教学秩序。教师不得在教学活动中发表不符合教师身份、影响学院发展的言论。

  第二十八条 教师在执教期间,应按照校历、课程表规定的时间、地点上课,不得擅自停课、缺课、调课、请人代课,不得随意更改上课时间和地点,不得提前结束课程。因特殊原因需请假者,应填写《西北大学现代学院调课申请表》,办理有关请假、调课手续。

  第二十九条 教师应按时上、下课,按时参加监考,不得迟到早退。上课(监考)前不得饮酒,上课(监考)期间不得吸烟,不得使用手机。教师必须按照教学活动安排完成工作任务,因失职造成教学事故者,将依据《西北大学现代学院教学和教学管理事故认定及处理暂行办法》有关条款处理。

  第七章 考核与奖惩

  第三十条 教师教学工作的考核以教师的教学态度、教学内容、教学能力、教学方法和教学效果为主要内容。着重考核教师的师德表现、业务水平和工作实绩。

  第三十一条 对思想政治表现好、热心教学工作、敬业精神强,在教书育人、教学改革、课程设置、教学研究和教材建设等方面取得优异成绩者予以奖励,并择优推荐申报省级、国家级的相关奖励。

  第三十二条 对于在教学检查、专家评教、领导评教、同行评教和学生评教中认定为教学效果差的任课教师,必须限期改进提高。未整改或整改效果较差的教师不得承担教学任务。

  第八章 附 则

  第三十三条 本规范由教务处和人事处负责解释。

  第三十四条 本规范自发布之日起施行。

  西北大学现代学院

  二○○六年六月二十二日

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