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浅谈我院数字媒体艺术专业

数字艺术学院 姚远

  此次参加美院的本科毕业展,从毕业作品的美术专业到视传、环境专业到影视动漫专业等。从二维到空间,从无彩色到有彩色,从手工艺术到人机互动等,都展示着在以学生为主体,以市场需求为导向,素质教育为基础,以技能教育为重点,理论与实践教学并重,提兴趣、厚基础、重实践、强技能,拓宽学生眼界、开发学生潜能、突显学生特色,逐步摸索一条紧贴市场、富有特色的专业培养之路。

  在实际教学中作为我院新开设专业数字媒体艺术怎样立足学院有利资源,整合学界业界等资源,探索在高科技和数字化背景下,艺术、科技、人文等学科交叉式人才培养架构,使艺术教育突破以往的局限。通过教学计划的制定以艺术设计学科为基础,以数字动漫专业方向的行业和市场需求为导向,充分考虑本专业学生未来的就业去向和就业工作岗位。课程设置分为公共基础课、专业基础课、专业主干课、专业选修方向及专业实践课。公共基础课主要培养学生的政治思想素质及外语和计算机能力;专业课使学生具备相应的艺术设计基础与审美能力;专业基础课使学生系统掌握本学科和专业的基础理论及技能;专业方向及专业任选课使学生在某一方向上具备更深入的专业知识,并获得综合运用本专业知识进行创新的能力和实践经验。

  在教学计划中着重体现专业基础课、史论课、设计实践课、综合设计课层次递进的多元化知识的系统性,力求专业基础理论课、选修课的深度和广度,注重各知识点的关联性;强调课程内容的新颖性、时代性,力求衔接有序、科学完整;加强专业主干课程和计算机辅助设计及相关交叉学科的教学,突出实践课程课堂教学和第二课堂教学中积极作用,将课堂教学与课外实践有机结合。

  教学计划的实施一本专业的课程设置体现了艺术与技术相结合的特点,主修以当代艺术为背景的艺术相关课程,旨在从观念上突破常规思维,建立起创造性的维度和空间。在表现技法方面重在学习当代国际主流的艺术语汇,即以数字交互为特征的、融合造型基础、表现技能和视觉、听觉及表演等艺术的融合,在不同学科之间进行交叉、复合,适应数字媒体、网络娱乐对文化娱乐产品和创作、制作人才的变化与要求等技法。为确保实现这样的表现,在教学中必须贯穿相关的技术课程,计算机软、硬件基础、影像及材料基础等,并努力拓展维度,应用于工作室教学及课题教学之中。努力实现科学与艺术相结合的发展思路,致力于多专业方向基于数字媒体艺术共同取向的拓宽口径的教学改革,积极探索顺应时代要求的人才培养模式。更新专业观,注重艺术设计专业既定四个方向的有机联系,立足专业综合基础课程,努力构建与艺术设计专业其他方向相辅相成的共生关系与教学平台,重视拓宽口径的综合素质培养。发挥环境优势,注重数字媒体艺术(创作)与计算机应用技术的结合,充分发挥数字媒体艺术的包容性特色,重视兼具艺术素质与技术能力的复合型人才培养。适应发展需求,注重网络传媒形态的艺术与设计,重视团队合作能力培养,使学生拥有较强的应变力和更宽广的发展选择。

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