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浅析大学生电影节对学生影像作品的传播作用

影视编导学院 赵洁

  自1993年我国创办了第一个大学生电影节至今,专门以大学生为参与主体的大学生电影节至今发展已颇具规模。大学生电影节以其独特的青春风貌屹立于众多电影节中,它不仅是一个针对大学生的评奖活动,同时对学生影像传播也起到了有益的影响。

  一个完整的艺术系统包括艺术创作、艺术传播以及艺术接受三部分。由于拍摄设备的普及,加之众多高院校均开设了影视传媒类相关专业,大学生开始大量参与影像创造。然而,在艺术创作之后如何对影像作品进行有效传播,对大学生来说是一个重要且难于解决的命题。

  大学生影像创作多以自给自足的低成本方式运作,作品几乎没有院线发行的可能性。当下大学生作品多以视频门户平台、新媒体、主流媒体以及大学生电影节作为主要传播渠道。

  各大视频门户的出现打破了老百姓DV创作自娱自乐的局面,多数主流视频门户均采用视频上传、分享的运作机制,这使得多数大学生作品得到展示的机会。然而,视频门户对上传视频的审核仅停留在对违规内容的筛选上,缺乏对视频审美价值的判断,其低门槛也导致参差不齐的影像作品传播泛滥,反而有些好的作品未得到有效受众反馈,甚至被埋没,不适于大学生影像创作的长远发展。此外,也有不少大学生影像作品通过主流媒体得到传播,尤其在DV刚开始普及的时期有部分电视台专门开设了展映民间原创影像的栏目,如凤凰卫视于2003年开办的《DV新时代》栏目,中央六套的《爱拍电影》栏目,以及央视基于互联网平台开办的央视微电影频道均为大学生影像作品提供了较为集中且权威的展出平台,但近几年来由于市场化,网络传播及收视率压力也使得主流媒体放弃了此类节目形式。

  相较于以上传播形式,大学生电影节具有较明确的针对性并且在其传播过程中更注重无功利性及艺术性原则。

  我国目前有多个针对大学生群体开办的电影节,如北京大学生电影节、广州大学生电影节、大学生微电影节、上海大学生微电影节、海峡两岸大学生微电影文化艺术节、新西部全国大学生影像节、西部大学生电影节等。这些电影节的独特性即在于集中各大高校影视教育成果,在参赛对象资质的把控上较为均衡、统一,这就使得学生作品无论是竞赛还是传播都基于一个较为公平的平台。大学生电影节面向全国在校大学生展开,甚至有很多大学生电影节也面向海外学生征集作品,这种形式将各国、各地区的学生作品集中展示,通过电影节官网平台展示以及各个高校巡回展出的形式有效传播了高校学子的创作成果。此外电影节的评审团队多为高校教师、专家,这样的评审团队与高校影视教育联系较为紧密,能够对学生作品给予有效的反馈,通过各校学生作品的传播与展示,掌握当下影视教育动态,以评促教。

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