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立体构成课程实践教学总结——以柱体设计为例

艺术设计学院 李敏

  立体构成是环境设计专业三大基础设计课程之一。这门课程带领学生们从平面的观察视角转向立体三维空间的观察视角,使学生正确认识和了解立体造型的设计,为今后学习空间各类设计课程打下良好的设计基础。

  以“柱体设计”教学为例。在引导学生从平面思维转向2.5D(半立体)思维的变化,再从半立体思维转向3D立体思维,这一思维转变过程中,设计训练必不可少,其中一项非常重要的训练就是“柱体设计”。

  “柱体设计”是面进行重复折屈或弯曲围合所形成,可以形成多棱柱体和圆柱体。棱柱体少于三个面就无法形成柱式造型,圆形柱体只存在一个首尾相接的面。柱体的设计变化大多在柱头、棱线、柱面上进行增和减的设计。

  本次设计课程指导,在理论的基础上,使抽象概念的形象变得更加具体和容易上手。引导学生把“柱体设计”的,融入到日常生活中,结合生活经验使柱体的设计更加实用、美观。如把“柱体设计”的外形想象成花瓶、台灯、吊灯等;在设计中加入情景主题式的设计,如生活、想象、环保、海洋环境等主题,这样学生的设计会变得饱满起来,不仅仅完成了基础造型的训练,同时让学生真正感受到学习设计在未来生活中的实用性和意义。

  本次教学在特殊时期通过网络线上教学模式,基础理论联系实际,创建生动、具体的情景创意设计,加强学生的动手制作实践,激发学生探究设计的兴趣和热情,鼓励学生们树立设计自信,充分体验学习最终获得的成果。让学生们学会通过基础知识的学习,主动地解决自己设计创作的问题,引导学生合作探究,在解决问题中摩擦出智慧的火花,最终形成生动、有趣、活跃和创意十足的设计作品。那么我们就用作品说话吧,请欣赏18级环境设计5、6两班优秀的立体构成的“柱体设计”作品,希望更多老师和学生们批评指正。

18级环境设计学生作品(一)

18级环境设计学生作品(二)

18级环境设计学生作品(三)

18级环境设计学生作品(四)

18级环境设计学生作品(五)

18级环境设计学生作品(六)

18级环境设计学生作品(七)

18级环境设计学生作品(八)

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