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以德施教 争做“大先生”

文学院 苏静

  习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,高校教师要坚持教育者先受教育,加强师德师风建设,以德立身、以德立学、以德施教。

  师德就是教师的职业道德,是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。作为学生道德修养的楷模,教师的一言一行都具有重要示范作用,会对学生产生深远影响。因此,师德是教师素养的核心,是教师文化的根与魂,是教育走向现代化的基石与保障。

  习近平总书记在清华大学师生代表座谈会上发表重要讲话时强调:“教师要成为大先生,做学生为学、为事、为人的示范,促进学生成长为全面发展的人。”

  “大先生”首先要心怀“国之大者”,要以强烈的家国情怀观照教育职业,进而升华为国家民族复兴的事业。教师应以培养担当民族复兴重任的时代新人为己任,甘当人梯,在国家需要之时不负使命。受疫情影响,全国小学生停课,全国教书育人楷模、清华大学附属小学校长窦桂梅响应国家停课不停学号召,主动承担起全国直播课录制任务,带着358名教师播出1162节直播课,创下6.54亿人次观看的记录。

  “大先生”更要心中有爱。用爱点亮乡村女孩人生梦想的张桂梅,身患重病仍坚守教育一线,帮助2000多名贫困山区女孩求知求学、走出大山;从“不想留”变成“不想走”的“90后”特岗女教师闫子轩,扎根在艰苦的乡村,把乐观向上的正能量传递给乡村孩子……这些教师,她们深知爱是教育的灵魂,以情动人、以身育人、以爱化人,践行着崇高师德。

  “大先生”还要“桶中有水”。在如今信息化时代,知识更新、传播速度非常快,教师想成为“大先生”,必须注重跨学科素养的培养,这样才能在学识上得到学生的认同和尊崇,成为他们开启人生的一把钥匙。同时,教师还应积极推进教学改革,与时俱进,树立终身学习的意识,不断提高专业素养和育人本领,培养学生创造性思维和创新能力。

  “国无德不兴,人无德不立。”教育大计,教师为本。师德师风对于教师异常重要,因为教师是学生行为的标杆。“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”作为高校教师,我们应遵从习近平总书记先后在多种场合向教师提出的“四有好老师”、“四个引路人”与“四个相统一”的要求,全方位提升自身思想政治素质和职业道德水平,诠释当代师德的全新内涵,争做新时代的“大先生”!

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