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浅析西北大学现代学院表演专业形体训练与舞蹈训练课程

音乐舞蹈学院 郑玮

  随着艺术类专业的普及与推广,我国各所高校都相继开设了艺术专业或者艺术课程,比如音乐、舞蹈、美术、戏剧、播音主持等,高校培养的艺术人才也纷纷走向社会,为社会文化艺术发展做出巨大的贡献。表演专业作为我校一个热门专业,成为越来越多的学生与家长的选择,学生们希望能够开发自身的表演天赋,将生活中的事情与现象演示给更多的观众。

  既然是去学表演就要重视各个方面的学习与提升,台词、形体、声音、情感等等,舞蹈课程也成为了表演专业中一门至关重要的课程。在表演专业的舞蹈课程开设上,我们学校有了科学合理的培养目标与课程设置,在大一(基础阶段)开设形体训练,大二(提升阶段)开设舞蹈训练,那么为什么要将一门舞蹈课程分为两个课程或者说两个阶段来进行呢?

  首先,作为演员,无论是影视演员、戏剧演员、舞蹈演员等,都需要一个舒展挺拔的身材(戏剧称之为身段),手足间每一个动作都需要达到传情达意。那么作为基础阶段舞蹈学习,形体训练是很重要的解决课程,以芭蕾训练为主的形体课,可以改变学生的身体结构,将各个关节进行拉伸,使学习后的学生具有挺拔的身材和高尚的气质。

  在进行完形体训练课程的学习后,我们会开设舞蹈训练的课程学习。同样是舞蹈范畴的课程,又与形体课有什么不同呢?形体训练是塑造一个好的外在身段,给人直观的美感。舞蹈训练课程是从文化底蕴入手,让学生了解各舞种的起源和特征,能够准确把握各舞种的体态与动律特点,同时培养学生们的表现能力和情感渲染力。

  那么,在今后表演专业舞蹈训练课程的授课中,还应该从历史发展进行纵向教授,先秦到西周,一直延续到元明清。使学生了解每个时代的舞蹈文化和动作姿态,在其以后影视剧或者舞台剧表演中能够准确表现所在时期的肢体表达。作为表演专业的一门重要课程,我们仍然要不断探索与科学分析,使这门课程能够顺应专业的发展需求,起到至关重要的作用。

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