教育信仰首先就是对人的信仰，人是一种价值性存在，人更是教育的出发点和归宿。教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂呼唤另一个灵魂。如果一种教育未能触及到人的灵魂，未能引起人的灵魂深处的变革，那它就不成其为教育。

　　我们正处在一个伟大和变革的时代，作为教师，如何拥有足够定力站好三尺讲台;如何重建教育的崇高精神，让教师怀揣虔诚的事业心，运用教育智慧去育人，实现自身的人生价值、提升教师的教育境界?我们应该坚信并践行一个真命题，即把做教师视作一种信仰!

　　教师有信仰，教育才有力量。教师是一份高尚的职业，教师要教人成人，所以教师就要引导人理解、创造人的价值，要崇尚真理、探索真理、实践真理。

　　我国高等教育的发展方向要同中国特色社会主义建设的现实目标和未来方向保持一致，作为党员教师，要为人民服务、教民之所需、育民之所求。真正的教育不是把篮子装满，而是把灯点亮!

　　教育最重要给予学生的是：对知识的热情、对成长的信心、对生命的敬畏、对美好生活的向往。教师要不断创新教学方法、让课堂氛围更有温度。教师要用丰富的专业知识储备，实践课程育人的根本任务，在教育教学中运用恰当的方法，将专业知识与思政内容联系起来，在传授中关注学生的情感反应，用教师的人格魅力与渊博学识活跃课堂气氛，让学生在行为体验与情感体验中产生共鸣，做到更有温度地进行知识传授。

　　总之，教师要筑牢中国特色社会主义的教育信仰，坚定信念、践行初心使命，才能使中国的教育充满力量、充满希冀，高质量有特色地面向未来、引领发展!