最近，我在研读《新中国经济建设简史》，循着从国民经济恢复时期、“一五”计划建设，到改革探索、新时代腾飞的历史脉络，回望七十余载经济建设的风雨征程，我深刻感受到中国经济从积贫积弱到繁荣富强的沧桑巨变，也对“十五五”时期我国经济高质量发展的时代使命有了更为深刻的体悟，作为一名思政教师，内心满是感慨与振奋。

　　建国之初，旧中国经济凋敝、百废待兴，国民经济恢复时期我们稳住根基；“一五”计划开启工业化建设，奠定发展基石；历经探索调整、改革开放，再到新时代全面深化改革、扩大对外开放，一代代建设者攻坚克难、接续奋斗，破解发展难题，厚植发展优势。这一段波澜壮阔的经济发展史，正是中国共产党领导人民，坚持实事求是、立足国情谋发展的生动实践，也印证了社会主义制度集中力量办大事的显著优势，为思政课堂开展国情教育、制度自信教育提供了鲜活教材。

　　历史映照现实，时代续写华章。如今，我国即将迈入“十五五”规划建设新阶段，立足新发展阶段，我国经济从高速增长转向高质量发展，科技创新、产业升级、区域协调、绿色发展成为关键词。对比书中记载的历次五年计划，从早期侧重夯实工业基础、解决温饱问题，到如今“十五五”聚焦新质生产力、共同富裕、高水平对外开放，发展目标从“有没有”转向“好不好”，发展格局愈发宏大，发展内涵愈发深厚。这翻天覆地的变化，是百年经济建设经验的传承升华，更是党始终以人民为中心，顺应时代大势擘画发展蓝图的必然结果。

　　作为思政教师，我们既是时代的见证者，更肩负立德树人的使命。我们要将新中国经济建设史融入思政教学，带领学生读懂中国经济发展背后的制度密码、历史逻辑；同时结合“十五五”规划的时代要求，引导青年学生明晰国家发展方向，认清时代责任，厚植家国情怀，树立与国家发展同频共振的理想信念。

　　回望来路，栉风沐雨砥砺前行；展望未来，征途浩荡重任在肩。我将以史为鉴，立足本职，讲好中国经济故事，引导青年学子在新时代、新征程中勇担使命，为“十五五”建设、为民族复兴贡献青春力量。