数字化时代多模态教学成为教学发展的新趋势,这种教学方式使学生从被动的传授型学习转变为主动的分享式学习,是文学作品类课程行之有效的教学模式,为文学作品类课程的教学改革注入新的动力。
1学习体验个性化
多模态教育以学生的个性化特点与需求为基础,根据学生的学习路径和资源的不同,为学生量体裁衣提供个性化的学习内容和学习途径。教师能根据数据分析对学生学习进度与难点进行有针对性地指导与帮助。多模态教育在为学生创造多样化学习资源的同时,也为学生更好地了解自身学习情况提供了有力的帮助。
2.交互性与合作性增强
数字化平台使教师与学生之间的交互更加快捷便利且富有成效,使学生可以随时向教师提出问题并发表观点得到及时的回应与反馈。另外,多模态教学也促使学生与同学们的相互协作与沟通,以小组讨论有在线协作的方式共同完成任务从而锻炼学生的团队协作能力与沟通能力。因此对学生来说,这些教学方式不仅为知识传授与学习创造了良好的条件。
3.创新能力的培养
多模态教学能使学生从不同的模态中获取知识,从文本阅读到视听体验再到动手操作,培养学生创新思维与跨学科解题能力,并使学生将文学作品与现实生活相结合,形成独特的见解与表达,通过实践活动进行创作与改编。因此,多模态教学对学生的发展是有益的。
4.教学效果可视化
数字化技术主要通过图像、视频等视觉媒体将教学内容呈现给学生,使抽象的概念变得更加具体和直观。同时,教师可以利用虚拟现实(VR)或增强现实(AR)技术,让学生亲身体验文学作品中的情节和场景,与作品中的人物进行互动,从而更深入地理解作品的主题和意义。
尽管多模态教学成为趋势,但并不是单纯的技术堆积,它要求教师在教学实践中不断地进行开拓和创新,以促进教学质量的不断提高。 |