参加此次尚荣华教授关于混合式教学设计大赛经验分享活动，尤其是聆听“计算智能导论”课程改革案例后，我深受启发，对在线资源在课程变革中的有效利用有了全新且深刻的认识。

　　理念革新：以在线资源驱动课程升级

　　尚老师指出传统课程往往受限于固定的教学模式与资源，难以满足学生多样化的学习需求。而“计算智能导论”课程借助AI技术，实现了个性化学习路径推荐。这让我认识到，在线资源打破了教学的时间与空间限制，能依据学生的学习进度、兴趣和能力，为其量身定制学习内容。这启示我在课程设计中，要积极引入智能化的在线学习平台，利用大数据分析学生的学习行为，为学生提供更具针对性的学习指导，真正实现因材施教。

　　实践探索：创新教学方式与内容

　　虚拟仿真实验设计是尚老师课程的一大亮点。通过在线虚拟仿真实验，学生可以在安全、低成本的环境下进行反复实践，加深对知识的理解与掌握。这使我意识到，在线资源为教学方式的创新提供了无限可能。在今后的教学中，我将积极寻找和开发适合课程的在线虚拟实验资源，将抽象的理论知识转化为直观的实验操作，让学生在实践中学习，提高他们的动手能力和解决实际问题的能力。

　　同时，跨学科项目实践的开展，借助在线资源整合了不同学科的知识与技能，培养了学生的创新思维和复杂问题解决能力。这提醒我在课程设计时要注重跨学科融合，利用在线平台搭建跨学科的学习社区，促进学生之间的交流与合作，拓宽学生的视野，培养他们的综合素养。

　　经验借鉴：备赛与教学相长

　　从尚老师大赛经验分享中，我还学到了许多备赛技巧。在准备过程中，要注重教学设计的系统性和创新性，充分展示在线资源在课程变革中的独特价值。同时，要注重教学实践的积累与反思，将教学中的成功案例和经验融入到参赛作品中。

　　此次学习让我深刻认识到，在线资源的有效利用是课程变革的关键。在未来的教学中，我将不断探索和实践，将在线资源与课程教学深度融合，推动课程变革，为培养适应时代需求的创新型人才贡献自己的力量。我相信，只要我们勇于尝试、不断创新，就一定能在课程变革的道路上取得更加优异的成绩。