在深入学习西安电子科技大学“华山学者”特聘教授尚荣华关于在线资源有效利用助力课程变革——混合式教学设计大赛的经验分享后，我收获颇丰，对混合式教学有了全新且深刻的认识。

　　尚荣华教授强调目标明确是教学设计的出发点和落脚点，这让我意识到，以往教学中目标模糊、宽泛的问题亟待解决。具体、可衡量的目标能够为课程内容的组织和学习活动的规划提供清晰方向，使教学更具针对性和有效性。例如，在教授专业课程时，可以将课程目标细化到每节课，让学生明确学习后应达到的成果，从而更好地引导学生学习。

　　线上线下有效融合的教学设计给我留下了深刻印象。线上部分注重理论知识传授，线下部分侧重实践应用，两者相互补充，避免了内容的重复或脱节。这种模式充分利用了线上和线下教学的优势，合理分配课程内容，提高了教学效率。在实际教学中，教师可以提前通过线上平台发放学习资料，让学生自主学习，线下课堂则针对学生的疑问和重点难点进行深入讲解和讨论，同时开展实践活动，让学生将所学知识应用到实际操作中。

　　丰富的学习资源和多样化的活动形式也是混合式教学成功的关键。除了教材和课件，还可以提供芯片手册、实验视频等资源，满足不同学生的学习需求。同时，组织小组汇报、角色体验、情境模拟等有趣的学习活动，能够有效激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的工程思维和创新能力。

　　此外，过程考核和多元评价方式能够全面评价学生的能力。将平时表现、项目成果等纳入考核范围，采用教师评价、生生评价和企业导师评价相结合的形式，重视过程，关注个性，才能给出更加全面客观的评价。

　　尚荣华教授在分享中展现出的严谨治学态度和对教育事业的热爱也深深感染了我。她不仅在科研方面成果丰硕，还致力于课程建设和教育教学创新，不断探索如何通过课程培养学生终身学习和解决问题的能力。

　　通过这次学习，我深刻认识到混合式教学是未来教育发展的趋势。在今后的教学中，我将积极借鉴尚荣华教授的经验，充分利用在线资源，优化教学设计，创新教学方法，努力提高教学质量，为培养具有创新能力和实践能力的高素质人才贡献自己的力量。