为夯实新学期教学工作基础，提升教师课程思政建设能力，9月17日系部发展中心组织召开新学期部门培训会议。校长助理赵丽红、系(部)发展中心副主任胡玉、各职能处室负责人及全体部门教师参会，会议围绕“强化培训实效、优化工作方法”核心主题展开，为新学期工作指明方向。

　　会前，赵丽红校长助理首先就本学期培训工作发表讲话。她强调，每周培训例会是提升教师专业素养、推动工作落地的关键抓手，全体教师需高度重视、积极筹备、扎实开展，确保培训内容与实际教学工作深度衔接。同时，她提出两点要求：一是在工作中要注重沟通协作，形成工作合力;二是每位教师需做好新学年个人规划，确保各项工作延续以往优良作风，有序推进。考虑到部门近期入职多名新同事，各职能处室负责人还依次介绍了部门核心业务与工作流程，帮助新同事快速熟悉岗位、融入团队。

　　随后，培训进入核心环节，由高玉杰老师以“课程思政示范课程申报与实践”为主题展开主讲。高老师结合学校两批省级课程思政示范课程(《大学生计算机基础(艺术)》《大学生英语(艺术)》)的申报经验，从三大维度深入分享：在“课程思政内涵”板块，她纠正了“硬加思政内容”的认知误区，结合《高等学校课程思政建设指导纲要》，明确课程思政是“全员、全程、全方位”的育人格局，需通过“有意、有机、有效”的结合，将立德树人融入专业教学，并以《大学生英语(艺术)》用英语讲故宫文创故事为例，阐释文化自信的传递路径;在“课程思政与专业融合”板块，她聚焦实操方法，提出教学设计需先明确“内容、目标、效果”三核心，内容重构要按公共基础课、专业教育课、实践类课程分类找重点，教学实施需用“问题情景、通俗化表达、实践活动”破解“讲空讲大”痛点，如《海报设计》章节通过“家乡特色海报设计”让学生体悟文化价值;在“专家重点审核标准”板块，她总结出融合度、目标达成度、方法创新性等六大核心维度，强调需用数据、案例佐证育人效果，如“学生体现社会价值的设计作品占比提升”“用人单位反馈职业操守优势”等。

　　培训尾声，校长助理赵丽红和系(部)发展中心副主任胡玉先后作总结讲话。胡玉副主任肯定了本次培训的实用性与针对性，鼓励教师以培训为契机，主动学习、持续赋能，将课程思政理念融入日常教学;赵丽红校长助理则要求各二级学院助理认真领会培训精神，做好传达工作，引导教师积极创新教学实践，深耕课堂教学思政建设，为深化学校教育教学改革、提升人才培养质量贡献力量。此次培训不仅为新老教师搭建了学习交流的平台，更明确了新学期课程思政建设的实践路径，为系(部)发展中心各项工作的高效推进奠定了坚实基础。

　　教师发展中心 高玉杰

培训会现场