2025年12月18日下午，超星教师发展中心第十六季直播讲堂第十三期顺利开播。北京邮电大学教师发展中心主任张钫炜教授以《从认知到实践创造：教师人工智能素养 “三维递进”路径》为题，带来了一场兼具宏观视野与实践指导的精彩分享。本次直播聚焦数智时代教师专业发展核心议题，吸引了全国各高校一线教师等众多观众参与，为高校教师人工智能素养提升提供了系统方案与实践借鉴。我校教师发展中心组织各二级院(部)教师利用课余时间同步观看直播。

　　在“时代变革与宏观视野”板块，张钫炜教授梳理了全球AI教育政策的演进脉络。从 2016-2020年的认知觉醒期、2021-2023年的融合探索期，到 2024年至今的创造变革期，各国均在 AI 教育领域持续发力。英国的安全伦理规范、美国的终身学习生态、法国的人机共生评价理念等国际前沿举措，与我国《教育强国建设纲要(2024-2035年)》等国家战略形成呼应，凸显了教师人工智能素养提升的时代必然性与现实紧迫性。

　　围绕“人工智能素养相关研究”方面，张钫炜教授深入解析了素养内涵与三维递进模型。她指出，人工智能素养涵盖AI知识、技能、伦理、思维、创新等多维度内容，北邮基于大量文献研究与实践探索，构建了“重塑认知—场景实践—共研共创”的三维递进培养体系。从AI技术基础与伦理安全的认知普及，到教学、管理场景中的实践应用，再到教研科研中的创新共创，形成了循序渐进、层层深入的素养提升路径。

　　在“路径落地与北邮方案”环节，张钫炜教授详细介绍了北邮的特色实践。学校构建了 AI—EMS协同机制，以“分层分类、全员覆盖、校院联动、场景驱动”为原则，创新推出智创工坊、智享讲座、专家问诊等“六翼培训模式”，实现了教师、辅导员、管理队伍的全覆盖培训。通过打造“四百工程”、开展标杆教师遴选、设立专项基金等举措，北邮在AI赋能教学、科研、管理等方面取得显著成效，不仅变革了课堂面貌，更通过跨学段辐射、国际合作交流等形式，扩大了成果影响力。

　　本次直播分享引发了我校参训教师的广泛共鸣与深入思考，不同专业背景的教师结合自身教学实践分享了参训心得：

　　1.网络与新媒体专业教师表示：“张教授介绍的场景实践模块让我深受启发。AI工具在内容创作、舆情分析、新媒体运营等教学场景中的应用，不仅能提升教学效率，更能培养学生的数字素养与创新思维。北邮的案例为我们提供了可操作的教学改革思路，后续将尝试把AI赋能的教学方案融入课程设计，让学生在实践中掌握数智时代的核心技能。”

　　2.文学专业教师谈到：“原本担心AI会削弱文学教学的人文温度，但通过本次学习，我认识到AI可以成为文学研究与教学的得力助手。利用AI进行文本分析、文献检索、写作辅助，能让我们有更多精力聚焦作品解读、思想碰撞与价值引领。这种‘技术赋能人文’的模式，为传统文科教学注入了新活力。”

　　3.音乐舞蹈专业教师分享：“在舞蹈编排、音乐创作等教学中，AI技术的应用空间远超想象。通过AI工具进行节奏分析、编舞辅助、音效设计，既能拓展创作思路，又能帮助学生理解艺术与技术的融合之道。北邮的三维递进模型让我明确了素养提升的方向，未来将积极探索AI与艺术教学的深度融合路径。”

　　4.新媒体艺术学院教师感慨：“作为交叉学科教师，我们对AI技术的教学应用需求更为迫切。北邮的共研共创理念与校院联动机制，为不同学科的交流合作搭建了平台。后续将积极参与AI赋能教学的创新实践，探索技术与艺术融合的教学新范式，培养更多适应数智时代的创新型艺术人才。”

　　此次直播讲堂的成功举办，为我校打开了数智时代教师专业发展的新视野。未来，我校教师将带着在培训中习得的AI知识、技能与创新理念，积极投身教学实践，在各自的专业领域中探索AI与学科教学的深度融合之道。我校教师发展中心也期待能与全国高校的同行们加强交流合作，共同探讨数智时代教师发展的新问题、新路径。相信在教育部的有力引领与全体教育工作者的同心奋进下，我们必将持续精进自身人工智能素养，以更专业的能力赋能教学深度变革，为教育高质量发展与创新型人才培养，注入每一位一线教师的坚实力量与鲜活动能。

　　教师发展中心 车琦

二级学院（部）教师参加讲座学习过程（二）