为深化新入职教师对成果导向教育(OBE)理念的认知，助力教师将先进教育理念融入课程教学改革实践，提升教学设计与教学创新能力，5月15日下午，我校教师发展中心组织开展新入职教师系列培训第八场专题讲座。本次培训特邀商学院田昭副教授担任主讲，全体新入职教师到场参加培训。

　　培训伊始，田昭老师以“OBE 理念在课程教学改革中的应用”为核心主题，从理念内涵、理念差异、改革关键、实践案例四大维度展开系统讲解，内容兼具理论深度与实践指导性。

　　在理念阐释环节，田老师明确了OBE(成果导向教育)的定义，又称结果导向、产出导向教育，核心是学生中心、产出导向、持续改进。她围绕OBE理念强调的五个核心问题、实施框架(1 个核心目标、2 个重要条件、4 个实施原则、5 个内涵与 5 个实施要点)进行细致拆解，帮助教师清晰把握OBE理念的核心要义与实施逻辑。

　　随后，田老师对比了OBE教学理念与传统教学理念的本质区别：传统教学侧重“投入与过程”，以教师、教材为中心，聚焦教学内容与课堂讲授;而OBE教学聚焦“产出与成果”，以学生为中心，关注学习成果达成、能力培养目标实现，强调多元持续评估与教学闭环改进，让新教师直观理解OBE理念对教学模式革新的核心价值。

　　针对OBE推动课程教学改革的实践路径，田老师梳理了五大关键环节：确定学习成果、构建课程体系、确定教学策略、自我参照评价、逐级达到顶峰，为教师开展课程改革提供清晰的行动指南。结合我校财务管理专业税法课程改革实例，她从人才培养目标锚定、教学理念更新、教学内容优化、教学方法创新、考核方式改革、专业竞赛赋能六个方面，生动展示了OBE理念落地课堂的具体做法，为新教师提供了可借鉴、可复制的实践范本。

　　整场培训逻辑清晰、案例详实、干货满满。新入职教师全程专注聆听、认真记录要点，围绕OBE理念落地中的难点问题主动交流探讨，学习氛围浓厚。大家纷纷表示，此次培训精准契合教学改革需求，有效厘清了OBE理念的核心逻辑与实践路径，为后续优化课程设计、推进教学创新、提升教学质量提供了有力支撑。

　　本次培训夯实了新入职教师的教学理论基础，强化了教学改革意识。教师发展中心将持续聚焦教师成长需求，开展系列教学能力培训活动。引导全体教师深耕教学、潜心育人，以先进理念赋能学校人才培养高质量发展。

教师发展中心 车琦

5月15日下午，我校教师发展中心组织开展新入职教师系列培训第八场专题讲座。