魏戈教授深耕教育科研领域，兼具作者、审稿人与主编三重学术身份，拥有丰富的论文写作、审稿及办刊经验。讲座中，他结合自身实践经验，从三重视角拆解高质量论文撰写与发表关键环节，直击论文选题、文献综述、内容撰写、投稿发表等核心痛点，分享了一系列可落地、可借鉴的实用技巧。

　　讲座伊始，魏戈教授分析当前国内C刊发表难度高于国际期刊的现状，指出科研范式转型与AI赋能写作带来的新挑战，由此引出本次分享的核心思路。在选题方面，他提出回归个人经历、锚定学术传统、精读多元文献、紧跟国家政策、加强同行交流五大锦囊，同时演示AI辅助选题的实操方法，强调要批判性、理性运用AI工具。文献综述部分，魏戈教授明确其划定研究边界、梳理学术脉络、规避研究重复的重要价值，分享了文献检索、高效阅读、知识梳理的实用方法，并推荐国产AI科研工具助力文献整理。论文写作环节，他提出清晰、简洁、准确、结构严谨四大原则，结合自身论文修改实例，从摘要、引言、研究设计、研究发现、结论建议等方面，细致讲解写作规范与修改要点，提醒教师注重理论与研究的适配性、结论的针对性与可操作性，避免内容空泛、表述笼统。整场讲座案例鲜活、逻辑清晰、内容充实，兼具理论高度与实践指导价值。

　　参加这次培训的教师全程认真聆听、积极思考，纷纷表示此次培训针对性强、实用性高，有效解答了在论文写作与发表过程中遇到的困惑。有教师谈到：“以往写论文常面临选题迷茫、文献梳理杂乱、投稿屡屡碰壁的困境，魏教授从三重视角拆解全流程，把专业、晦涩的科研写作知识讲得通俗易懂，分享的选题思路、写作技巧和避坑指南十分接地气。让我对高质量论文撰写有了系统认识，也学到了可直接运用的方法，收获很大、深受启发。” 还有教师表示：“讲座中关于AI辅助科研、论文反复打磨的理念，更新了我以往的认知，为今后科研工作指明了方向，我将把所学运用到实际写作中，不断提升自身学术素养和科研能力。”

　　今后，我校教师发展中心将持续聚焦教师科研成长需求，常态化组织高水平、专业化的线上线下培训活动，搭建优质学习交流平台，助力教师攻克科研难题、产出高质量学术成果，推动学校教师队伍专业能力与整体科研水平稳步提升。

教师发展中心 车琦

二级学院（部）教师参加讲座学习过程（三）