为助力新入职教师夯实教学根基、明晰教研方向，推动教师专业能力全方位提升，5月29日下午，我校教师发展中心组织开展新入职教师系列培训第十场活动。本次培训以“内外兼顾，有效‘教’‘研’”为主题，由新媒体艺术学院张静教授担任这次讲座主讲，全体新入职教师到场参加培训，共探教研融合新路径，共话教师成长新未来。

　　教研是强师提质的关键抓手，更是教师专业成长的核心驱动力。培训伊始，张静老师结合高校教师成长规律与学校办学特色，剖析当前教研工作的共性问题，并从路径、标准、形式三大维度系统阐释有效教研的内涵，为新教师构建起清晰完整的教研认知体系。她强调，有效教研需遵循四维实施路径，做到教研指向、路径、视域、相长协同发力，同时恪守“五有”核心标准——有文化、有主题、有制度、有团队、有保障，深耕过程、注重实效，回归教研探索未知、拓展知识的本质，凝聚团队合力，实现个人与集体的共同成长。在教研形式创新上，张老师倡导开放交互模式，推广“THT 教师互助”理念与“BEFORE”教研流程，鼓励整合知识体系、思维方式、媒介依托等多元要素，融合实验室工作室实践、云端教研等新形态，打破学科壁垒、突破时空限制，推动教研模式创新升级，构建多元开放的教研新生态。

　　随后，培训聚焦教育教学与学术研究两大核心，给出实操指南。教学层面，要求新教师坚守师德师风底线，转变成长观念，锤炼教学本领，强化团队协作;科研层面，从论文发表、论著教材出版、教研科研项目申报、奖项专利申请等方面，拆解流程要点、分享实操经验，为新教师科研起步提供精准指导。

　　整场培训逻辑清晰、内容扎实，既有前沿理论的高度引领，又紧扣高校新教师的工作实际，把教学科研中的难点、痛点一一讲透，精准回应了大家入职后最关心、最困惑的问题。参加培训的新教师们全程专注投入、认真记录、主动思考，不少人边听边对照自身情况梳理思路、反思不足。大家纷纷表示，此次培训非常及时、特别解渴，有效缓解了初入职场的迷茫与焦虑。不仅系统理清了教学与科研的内在联系，掌握了教研开展、论文写作、项目申报等实用方法，更明确了职业成长的路径与方向，为今后站稳讲台、深耕教研、快速实现角色转变注入了强劲动力，也让大家对未来的职业发展更有底气、更有信心。

　　此次系列培训第十场活动的开展，是我校持续加强新入职教师培养、夯实师资队伍建设的重要举措。后续，教师发展中心将持续聚焦新教师成长需求，推出更多针对性强、实效性高的培训活动，助力新教师快速成长为兼具教学能力与科研素养的优秀教育工作者，为学校高质量发展注入源源不断的新生力量。

教师发展中心 车琦

5月29日下午，我校教师发展中心组织开展新入职教师系列培训第十场活动