为助力广大教师做好教学成果培育、总结与申报工作，推动教育数字化背景下教学改革走深走实，2026年6月4日下午，超星教师发展直播讲堂第十七季第13期准时开播。本次直播特邀国家级教学名师、国家级教学成果奖获得者、西安交通大学冯博琴教授，带来主题为《凝练教学成果的难点》的专题分享，线上众多教师齐聚直播间，共同学习交流教学成果申报与打磨的实战经验。

　　直播过程中，冯博琴教授结合自身多年深耕计算机基础教学、斩获多项国家级教学成果奖的实战经历，直击教学成果凝练与申报过程中的六大核心难点，展开细致讲解。

　　针对什么样的工作可申报教学成果这一首要问题，冯博琴教授明确区分了工作、成绩与成果三者的差异，指出日常教学工作、各类奖项成绩不等同于教学成果。真正合格的教学成果，既要突破行业难点、完成他人难以实现的教学探索，更要形成可复制、可推广的理念、机制与体系，具备借鉴价值。针对不少教师遇到的成果体量偏小的困境，他提出“自底向上聚焦”的解决思路，建议将零散的小成果围绕共性教学问题进行整合，由小问题汇聚成大方向，打造具备申报价值的完整成果。

　　在教学成果申报材料撰写方面，冯博琴教授逐一拆解常见问题并给出实操方案。他强调教学成果坚持问题导向，撰写时需分层梳理问题概况、产生原因、外在表现与实际影响；解决方法要与问题一一对应，立足落地实操，避免只写空泛思路；创新点需从实际教学探索中提炼升华，做到有据可依、表述清晰。同时，他分享了成果名称的命名技巧，建议标题兼顾内容概括与亮点凸显，摒弃生硬的数字罗列形式。对于成果成效撰写、佐证附件整理两大痛点，他提出成效展示要兼顾校内应用与校外辐射，坚持用权威评价、特色数据增强说服力；附件以有效佐证为核心，精简精炼、突出重点，并非越多越好。此外，他还用通俗的类比，区分了申报材料各板块“虚”与“实”的写作要求，提醒大家规避内容重复、主次不清等问题，让在场教师豁然开朗。

　　整场分享内容详实、案例丰富、实用性强，紧贴一线教师教学成果申报的真实困境。参与培训的老师们纷纷表示，此次直播干货满满，精准解答了平日里撰写申报材料时的诸多困惑。以往大家常常分不清工作、成绩与成果的边界，面对零散的教学总结不知如何整合提炼，在标题拟定、创新点挖掘、成效阐述等环节也屡屡碰壁。经过本次学习，大家理清了教学成果凝练的整体思路，掌握了材料撰写的具体方法，打破了以往的思维误区，对今后开展教学改革、培育教学成果充满信心，也意识到要以科研的严谨态度对待教学研究，在日常工作中主动沉淀、用心打磨。

　　今后，我校教师发展中心将持续组织教师参加优质线上培训，面向各阶段教师成长与专业发展需求，不断搭建高水平学习交流平台，助力教师育人水平与学校教学质量双提升。

教师发展中心 车琦

二级学院（部）教师参加讲座学习过程（三）