为了加强对教学质量的监控，充分发挥教学评价的激励和导向作用。我院自2005年5月中旬开始，进行了2004－2005学年第二学期教学检查与评估工作，截至6月13日工作全面完成。

　　此次教学评估工作采取定性评估与定量评估相结合的方法，由教学部与学工部协作完成。这次评估要求每位同学必须对任课教师做出全面的、客观的评估，以确保统计结果真实有效。同时教学部在原有的《西北大学现代学院任课情况汇总表》基础上设计了《西北大学现代学院任课教师反馈表》，使得这次教学评估工作不仅包括了学生对教师的评价，同时也要求教师对学生做出相应的评价，在学生和教师之间建立起相互评价与沟通的有效途径，协调学生作为学习主体与教师作为教学主体之间的关系。

　　这次教学评估涉及到全院七个专业，23个班级，共发放教学质量评估表924份，收回779份，回收率84.2%，其中有效评估表728份，有效率93.5%。回收率高的班级有工管0403班、0404班，汉文0401班、0402班。

　　本学期在我院担任专业课教学任务的教师有35名，其中具有副教授及以上职称的教师19名，占专业课教师的54.3%，讲师16名，占专业课教师的45.7%。

　　分析表明，由于我院师资结构合理，任课教师大部分既有渊博的理论知识又有丰富的教学经验，学生对教学工作的满意度较高。在本学期开设的54门课程中，教师考评平均分值90分以上的21课次，为总课次的38.8%，80－90分的课程26课次，为总课次的48.2%，80分以下的7课次，为总课次的13%。

　　同学在肯定教师教学工作的同时，也提出了一些合理化建议，由此可以看出同学对我院的教学工作寄于很高的期望。教师不但要“传道、授业、解惑”，也要多与学生交流，及时了解他们的学习情况。教学工作要有的放矢，提高学生对理论知识的学习兴趣和对实用技能的综合运用能力。

　　目前，教学部正在对评估结果进行进一步分析，并将评估结果反馈给任课教师。

教学工作部