3月27日，基础部组织全体教师在文法楼302教室举行了混合式教学研讨会。会上崇宁老师结合自身的混合式教学实践，向老师们展示了如何利用A+课堂派在线教学平台开展《大学英语》课程的混合式教学。

　　研讨会期间，崇老师重点介绍了如何利用在线教学平台为学生提供微课、测试等教学资源、如何有效利用多媒体教室开展线下教学、如何组织学生开展探究式、合作式学习以及如何进行课程的过程性评价。老师们针对具体的细节问题展开了热烈的讨论与交流，受益匪浅。

　　此次教学研讨与交流，老师们了解了如何通过A+课堂派引用视频、课件、资料，发布测试、话题讨论等进行建课;如何布置预习要求，引导学生在资料区自主学习;如何在课堂上获取教学反馈;如何通过在线测试实现个性化教学;如何根据学生各个项目的表现即时对学生进行奖励;如何开展学提问、发言、讨论等师生交流活动，推动学生参与的积极性;如何开展项目式教学和小组教学;如何进行课前、课中、课后全过程教学管理;如何自定义成绩考核方案、设置考核指标权重，将学生的课前线上学习、线下课堂学习、理论学习与实践学习都纳入平时考核，开展过程性评价;如何获取过程性教学数据等问题。

　　通过此次交流和研讨，老师们进一步深刻领悟到了教育数字化转型的兴起打破了过去学生被动、以教师为中心传统教学模式，全新的“线上线下融合”的“混合式教学”教学模式既可以打破单一的讲授模式，借助云平台全程动态管理，循环教学，又可以不受时间与空间的限制，借助平台测试、点对点在线交流，具有单纯的线上教学或线下教学不可比拟的优势，可谓“线上有温度，线下有深度”。趁信息技术发展方兴未艾，积极探索基于交互功能平台的最佳教学模式，创设线上与线下混合式学习生态势在必行，也是未来教学改革的必然趋势。

　　后续，基础部将定期开展混合式教学设计与科研相关研讨活动，加强部门内教师的合作与交流，增强团队凝聚力，努力提高教师的信息化教学水平和科研能力，为我校的未来发展建设贡献力量。

基础部供稿