为深入贯彻落实国家语言文字工作方针政策，强化语言文字规范意识，提升教师应对新媒体时代汉语教学挑战的能力，我校教师发展中心于2025年4月23日下午在艺术楼219室组织开展本学期第二场线下学习培训活动。各二级学院(部)负责人、教师发展中心和系(部)发展中心工作人员以及全体教师积极参加，旨在帮助教师深入了解新媒体语言的特点，探索其在汉语教学中的有效应用。

　　培训会上，文学院苏静老师首先介绍了新媒体语言在青年学生中的广泛使用和流行情况。苏老师指出，表情包、网络热词、缩写文化等新媒体语言因契合青年学生的表达习惯与情感需求，已成为校园语言生态的重要组成部分，这些新媒体语言不仅丰富了学生的表达方式，也在一定程度上改变了他们的语言习惯和沟通方式。然而，部分新媒体语言存在过度简化、语义模糊甚至违背语言规范等问题，对现代汉语教学中“字、词、句、篇”的规范性传承形成挑战。其次，深入分析了新媒体语言对现代汉语教学的双重影响。一方面，新媒体语言为课堂教学带来了新鲜感和趣味性，能够激发学生的学习兴趣;另一方面，其中一些不规范、不符合语法规则的表达方式也可能对正统的汉语教学带来一定的干扰和挑战。最后，‌重点探讨了教师如何积极利用新媒体语言提高汉语教学效果的对策。

　　她提出了一系列具体的策略和建议：第一，积极吸收新媒体语言营养，在现代汉语教学中，有选择地引入一些富有创造性和活力的新媒体语言，使其成为教学的辅助工具。第二，创新教学方法，利用新媒体技术丰富教学手段，让学生在实际应用中学习语言。第三，强化语言规范教育，教师要发挥示范作用，以身作则，避免在教学中滥用网络语言。加强对汉语规范性的教育，让学生明白规范语言的重要性。通过对比分析，让学生了解新媒体语言与传统汉语的异同，引导他们正确使用语言。第四，引导学生正确使用网络语言，教育学生正确看待新媒体语言，既要学会欣赏其创新性，也要避免滥用和误用。通过讨论、写作等方式，引导学生理性使用网络语言，培养良好的语言习惯。

　　‌通过这次培训，大家纷纷表示，此次培训不仅加深了对新媒体语言的理解和认识，更为今后的汉语教学提供了新思路和新方法。在未来的教学工作中，将积极尝试运用新媒体语言优化教学，提升课堂吸引力和教学质量。未来，学校将持续深化语言文字规范化建设，通过系列培训、教学竞赛等活动，推动形成“规范使用、创新传承”的语言教学新格局，为培养兼具文化自信与时代视野的高素质人才筑牢语言根基。

　　教师发展中心 车琦

培训学习大会教师全神贯注听讲座现场