2025年5月16日下午，我校在艺术楼206召开新入职教师培训会。本次培训主题为“高校青年教师职业生涯规划”，此次培训特别邀请了商学院付粉玲老师进行讲授，参与人员为全体新入职教师。

　　职业生涯规划及意义

　　青年教师应当结合自身情况、眼前机遇和各种制约因素，为自己确立职业发展方向和目标，选择职业道路，并确定教育、发展计划等，为实现职业生涯目标而制定行动时间和行动方案。付老师着重讲了五点规划带来的意义：1.满足教师自身发展需要，实现终身教育;2.确立发展目标，适应竞争和社会需求;3.解决教师职业倦怠问题;4.最大限度挖掘教师潜能，创造学习需求;5.支持高校教育事业持续发展。通过付老师通俗易懂的讲解，让新入职教师们对职业生涯规划有了更全面更深刻的认识。

　　职业生涯规划阶段

　　付老师在培训一开始就讲道：“新入职的青年教师，最重要的就是完成从学生到老师的身份转变。”青年教师的思维模式应当从“怎么学”转换为“怎么教”，这也就是职业生涯规划的第一阶段——完成角色转变。在入职三年后，教师掌握了教学基本功，职业生涯规划来到第二阶段，从初出茅庐成长为一名合格的教师。第三阶段是入职5年后，通过教学实践不断积累经验积累技能。当入职八年后，教师教学水平可能会进入徘徊阶段，出现高原现象，教学水平趋于稳定。此时应不断学习新知识，耐心积累教学经验，日积月累成为教育行家。

　　职业生涯规划策略

　　付老师利用金融专业所使用的SWOT分析法举例，指导青年教师应内外了解自己，确立奋斗目标，优势如学术基础扎实、科研创新能力突出;劣势可能是教学经验不足或跨学科知识储备有限;机会包括学校学科建设扶持、学术交流平台拓宽;威胁涉及行业竞争加剧、学术成果考核压力等。通过分析锁定长期目标与阶段性目标，利用优势深耕研究领域，针对劣势参加教学技能培训、选修交叉学科课程，实现扬长避短。同时，青年教师应了解教学工作，不断在教学实践中总结经验，调整、优化教学。合学科前沿更新教学内容，将科研成果转化为教学案例，强化理论与实践结合。

　　我校职称评审文件解读

　　付老师带领新入职教师一起解读了我校职称评审文件，详细讲述了初、中、高级职称的认定或评审要求。针对性的对助教认定和讲师评审进行了详细的讲解，使青年教师清楚地了解职称晋升要求，也了解了很多最新的职称评定规则。

　　此次培训为高校青年教师搭建了成长“加油站”。指导新教师把个人发展融入学校学科建设大局，在认识自我中明晰方向，在教学实践中积累经验，以更饱满的热情、更务实的行动投身教育事业。未来，学校将持续完善青年教师培养体系，助力新教师在职业赛道上加速奔跑，为高等教育高质量发展注入源源不断的青春动能。

电影学院 周雨洁