2026年3月19日下午，超星教师发展直播讲堂第十七季第2期顺利开播。浙江大学医学院附属第一医院感染科副主任医师、第五届全国高校教师教学创新大赛一等奖获得者苏俊威以《讲人话，说故事，促共情：教学创新大赛的汇报艺术与课程思政设计》为题，带来了一场兼具理论高度与实践指导的精彩分享。本次直播聚焦高校课程思政建设与教学创新大赛备赛核心议题，吸引了全国高校一线教师等众多观众参与，为高校教师深耕课程思政、提升备赛能力提供了系统方案与实践借鉴。我校教师发展中心组织各二级院(部)教师利用课余时间同步观看直播。

　　在“教创赛课程思政赛道的特色”板块，苏教授梳理了全国高校教师教学创新大赛课程思政赛道的核心定位与分组要求。他强调大赛始终围绕“推动教学创新，培养一流人才”的主题，明确课程思政建设需立足学生发展中心，真正从学生职业发展与成长需求出发设计教学创新举措。同时，他针对赛道按职称划分的正高、副高、中级及以下三个组别，清晰解读了不同组别的评审侧重点——中级组看重创新想法与落地成效，正高组聚焦育人成果的高度，副高组需兼顾专业积累与创新突破，为不同职称教师精准把握备赛方向提供了明确指引。

　　围绕“学科特色的课程思政创新设计”方面，苏教授以《传染病学》课程为典型案例，深入解析了思政元素挖掘与融入的实践路径。他结合课情学情，剖析了课程教学中存在的“全而不新、痛点不痛、两张皮”等真实问题，提出以“知识、临床、科学、社会”四问为核心的内容重构思路，构建起“思政大故事”体系，将医者精神、科学精神、家国情怀等思政元素自然融入教学全过程，形成了从问题剖析到闭环评价的完整建设范式，为不同学科教师提供了可复制、可推广的思政建设方法。

　　在“现场汇报的实战经验”环节，苏教授分享了极具实操性的备赛与汇报技巧。他强调教学创新需用科学方法聚焦真实教学问题，凝

　　炼核心创新点，避免面面俱到;现场汇报要践行“讲人话、说故事、促共情”的原则，以具象化载体打造画面感，结合学科特色设计汇报主线，同时根据省赛、国赛等不同赛段灵活调整策略，始终保持核心逻辑连贯。此外，他特别指出，教创赛评审高度关注育人成效，汇报需大量篇幅聚焦学生发展，以学生能力提升、行为转变体现课程思政建设的实际效果，而非单纯罗列建设成果。

　　本次分享引发了参训教师的热烈反响，来自网络与新媒体、文学、音乐舞蹈、新媒体艺术、商学院等不同专业的教师纷纷结合自身教学实践畅谈心得与感受。网络与新媒体、新媒体艺术专业教师表示，“思政大故事”体系和“隐性浸润”式融入方法极具启发，未来将结合专业传播特性，把价值观引导融入内容创作与实践教学;文学专业教师认为，以问题为导向的重构思路贴合文学课程特点，将把人文素养与家国情怀培育融入文本解读与创作教学;音乐舞蹈专业教师提出，将借鉴“人课统一”理念，把红色文化与中华优秀传统文化融入艺术表演与创编教学，以艺术感染力实现价值塑造;商学院相关专业教师则表示，备赛策略解读为参赛提供了清晰路径，后续将立足商科特色，把商业伦理、社会责任等思政元素融入课程，设计更贴合人才培养需求的教学创新举措。..…参训教师们纷纷表示，本次报告破解了课程思政建设与教创赛备赛中的诸多难题，为后续教学实践与备赛工作提供了宝贵思路，将把所学所悟运用到实际教学中，推动课程思政建设走深走实，全面提升教学创新能力。

　　我校教师发展中心将持续组织教师参与超星教师发展直播讲堂系列讲座，搭建优质学习交流平台。未来将进一步聚焦教学创新大赛备赛与课程思政建设，为教师提供更具针对性的指导与支持，助力我校教师教学能力与育人水平不断提升。

　　教师发展中心 车琦

二级学院（部）教师参加讲座学习过程（三）