为全面夯实新入职教师教学基本功，提升青年教师专业素养与课堂实践能力，筑牢学校高质量育人根基，依据《西北大学现代学院新入职教师校内业务培训实施方案》要求，我校教师发展中心精心组织、周密部署，顺利完成 2026 年上半年新入职教师培训考核工作。本次考核覆盖文学院、电影学院、音乐舞蹈学院、新媒体艺术学院，共9名新入职教师参与其中，通过理论与实践相结合的考核方式，精准检验培训成效，助力青年教师快速成长为合格教育工作者。

　　我校新入职教师校内业务培训实行“集中培训+岗位研修”双阶段培养模式。前期集中培训已完成教育政策法规、师德师风、课程思政、教学技能、科研规范等核心内容学习，帮助新教师搭建系统的教育教学知识体系，树立“以学生为中心”的教育理念与“终身学习”的专业追求，强化立德树人根本使命，厚植“爱即师魂”的育人情怀。

　　2026年3月，岗位研修阶段考核工作正式启动。教师发展中心紧密联动相关二级学院，围绕课堂教学能力、实践教学水平、专业综合素养等核心维度，制定科学严谨的考核方案，确保考核公平、专业、高效。本次考核以试讲点评为核心形式，深度融入“问题 — 设计 — 实践 — 反思”教学闭环，全面检验新教师将理论知识转化为教学实践的能力。考核过程中，9名新教师在各学院导师悉心指导下，紧扣课程教学目标，精心完成教案设计、课件制作、课堂组织等全流程准备，依次开展教学展示。其中，音乐舞蹈学院结合专业特色，在常规试讲基础上增设实践展示环节，将专业技能演示、课堂实操教学、舞台表现力纳入考核，全面考查新教师理论教学与实践指导双重能力，凸显艺术专业教学特色。

　　为保障考核质量，教师发展中心特邀各二级学院(部)负责人、副高级以上职称骨干教师组成评审专家组。专家组从教学内容准确性、教学设计逻辑性、教学方法创新性、课堂互动有效性、教学仪态与语言表达、实践操作规范性等方面进行现场评议，精准提炼亮点，细致指出问题，并一对一提出针对性改进建议，最终形成详实书面考核鉴定意见。各相关学院对考核过程全程高清录制，方便新教师课后反复观摩复盘，从课堂节奏、师生互动、板书设计、实践指导等细节查漏补缺，持续优化教学策略。

　　经过系统考核，9名新教师均展现出良好的职业素养与扎实的教学潜力，能够熟练运用教学方法组织课堂，较好把握教学重难点，在师德修养、教学规范、专业能力等方面均达到岗位基本要求。新教师们纷纷表示，此次考核既是检验，更是成长，专家点评务实管用、指导性强，帮助自己明晰提升方向，为快速站稳讲台、胜任教学工作奠定坚实基础。

　　青年教师是学校教育事业发展的生力军与接班人，新入职教师培养是学校师资队伍建设的基础性、战略性工程。长期以来，我校始终高度重视青年教师成长成才，将新教师培训考核纳入师资建设重点工作，通过系统化培训、全过程指导、多元化评价，构建全周期青年教师培养体系，助力青年教师顺利度过职业适应期，快速成长为德才兼备、业务精湛的优秀教育人才。

　　此次考核既是对前期培训成果的集中检验，也是新教师职业发展的全新起点。未来，我校教师发展中心将持续优化新教师培养体系，丰富培训内容、创新培养模式、完善评价机制，常态化开展教学研讨、技能竞赛、名师帮扶等活动，为青年教师成长搭建更高质量、更广阔的发展平台。同时，希望全体新入职教师以此次考核为契机，坚守育人初心、锤炼教学本领、深耕教学一线，不断提升自身专业能力与综合素养，以饱满热情、扎实学识、高尚师德投身教育教学工作，为学校教育事业高质量发展注入源源不断的青春活力与强劲动力。

　　教师发展中心 车琦

音乐舞蹈学院组织新进教师试讲点评活动现场及实践教学展示（二）