诗词研究院王即之老师为大一汉文专业和诗词社同学做格律诗之第一场“五绝”专题讲座

　　10月26日(周三)下午，我校诗词研究院院长、诗词楹联学会会长王即之老师，为大一汉文专业和诗词社同学做格律诗之第一场“五绝”专题讲座。据悉，此次讲座共涉及到了以下几个方面：

　　一、五绝的四种格律及其案例

　　(一)仄起首句不押韵式

　　仄仄平平仄平平仄仄平

　　平平平仄仄仄仄仄平平

　　面对由“平仄”这两个字组成的20个字，王老师告诉同学们说，所谓平仄，从普通话的角度来讲就是普通话一二声为平声、三四声为仄声。王老师继续讲到：“那么问题出来了，难道古人也说普通话吗?”王老师自己问后自己回答说“其实古人大多是用方言写诗词的，正因为各地方言不一样，所以古人写诗词所遵循的‘平水韵’有106韵部，分‘平、上、去、入’四大块;而现在人们写诗词所遵循的《中华新韵》《中华通韵》分别只有14个和16个韵部，分‘阴平、阳平、上声、去声’四大块’，这就是古人、今人诗词格律的巨大差距”。

　　接着“……巨大差距”这个话题，王老师又讲到“中华诗词学会、中国楹联学会，分别是我国诗词楹联方面的两个权威组织。在平仄运用方面，两个学会的基本原则是‘只分平仄，不辨入声;倡今知古，双轨并行;今不妨古，宽不碍严’。”他总结说“这20个字的基本要义是今天的人们，就用今天的《中华新韵》《中华通韵》来写，但要对古人所运用的《平水韵》有一定的了解”。

　　在讲清楚了平平仄仄之后，王老师以唐·李白《劳劳亭》为例进行讲解，他在讲解了李白这首诗的译文、注释和时代背景后，还特别强调了写格律诗的一个重要话题：“一、三、五不论，二四六分明”。他讲解到“一、三、五不论”是说每句的第1字、第3字、第5字在一定的条件下是可以不论平仄的。所谓一定的条件也就是说在不能造成“孤平(某个平声字左右二边不能都是仄声字)”“三平尾(韵脚不能都是三个平声字)”，尽量避免“孤仄(和孤平相反)”“三仄尾(和三平尾相反)”的条件下是可以变通的，也就是可平可仄的。

　　从平仄王老师又讲到对仗，他说对仗是格律诗不可或缺的重要形式，对仗要特别注意避免“合掌(上下句意思不能太过接近)”。

　　在比较透彻地讲了五言绝句的第1种格律后，王老师引导同学们说以下三种格律讲法同此。

　　(二)平起首句押韵式

　　平平仄仄平仄仄仄平平

　　仄仄平平仄平平仄仄平

　　案例·唐·刘禹锡《路旁曲》

　　南山宿雨晴，春入凤凰城。

　　处处闻弦管，无非送酒声。

　　(三)平起首句不押韵式

　　平平平仄仄仄仄仄平平

　　仄仄平平仄平平仄仄平

　　案例：唐·司空曙《黄子陂》

　　岸芳春色晚，水影夕阳微。

　　寂寂深烟里，渔舟夜不归。

　　(四)仄起首句押韵式

　　仄仄仄平平平平仄仄平

　　平平平仄仄仄仄仄平平

　　案例：北魏·卢纶《和张仆射塞下曲六首》

　　月黑雁飞高，单于夜遁逃。

　　欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

　　在讲解了以上内容之后，王老师总结说，以上是五言绝句的全部格式，共四种。其实就是四句不同的形式交替倒换先后次序而产生不同的排列组合而已，也就是说不同的首句，导出不同的格式。对这四种格式，同学们当然也可以机械地死记硬背，但更重要的是要掌握其规律，从内心深处融会贯通，这样就能够游刃有余地创作格律诗并能收到事半功倍之效了。

　　在把五绝理论讲清楚之后，接下来王老师给同学们留出35分钟的时间，让同学们现场创作五绝，他说“同学们把处女作写好之后发到QQ课堂，我现场点评并提出修改意见”。

　　王老师把最先发来同学的作品一一进行了点评并提出了具体的修改意见，由于时间的关系，大部分同学没有来得及作出修改和完善，最早发来处女作的两位同学按照王老师提的修改建议，抢时间抓速度对作品进行了修改和完善。

　　两位同学及其作品如下：

　　五绝·无题(中华新韵)

　　汉文2104·孙小然

　　夜雨微声细，忽瞧岸上筝。

　　乘船拂去影，醒梦想邀朋。

　　兴看人间味，忧愁旧草灯。

　　浮沉桃树涧，道返瑟秋风。

　　五律·劝曹生进取(中华新韵)

　　汉文2104·钱乐乐

　　青山隔两地，千里断鸿伤。