11月10日下午，知名文化学者、诗词楹联名家、我校国学院执行院长王即之老师再次为汉文专业同学做“诗词鉴赏与写作”讲座，汉文专业2020级和2021级同学在线上和线下同时收听观看。

　　王老师首先接着上次诗词讲座，讲到现代事物并非不可入诗。以陈毅元帅于1964年作为新中国外交官访问亚非六国时，将一路感受写成《六国之行》五言律诗七首之一的《五律·西行》为例。说这首经过毛主席修改完善之后的诗可以说是非常完美的了，两个伟人联袂将一次空中飞行的感受以诗的形式打造得如此精彩、如此有时代气息而又足可令人回味，实在是难能可贵，特别是诗中的“太空”意象，使读者一点都不觉得生硬而突兀，跟全诗搭配起来很是协调而轻松。可见现代事物并非不可入诗，关键是要看作者能否游刃有余地驾驭了。

　　王老师然后说，从毛主席给陈毅元帅关于诗的一封信中的一句话“剑英善七律，董老善五律，你要学律诗，可向他们请教。”可以体现出叶剑英元帅诗作的大家气象与乐观主义精神。如叶老的“老夫喜作黄昏颂，满目青山夕照明。”，同时链接了唐代诗人李商隐的诗《乐游原》。并解读说，虽然两人两诗都写的是夕阳西下的景致，但叶老的乐观精神“喜作黄昏颂”与李商隐的悲观情绪“向晚意不适”却是大相径庭的。又链接了国家原副主席董必武分别题峨眉山、报国寺的五言对联：“皓月无幽意，清风有激情。”和“绿树多生意，白云无尽时。”，并强调说，从这两副对联中就可以看出“董老善五律”之一斑了，指出诗尤其是诗尾应充满乐观精神。

　　下来，王老师讲了五言绝句的四种格律及其案例。第一种是仄起首句不押韵式，以唐·李白的《劳劳亭》为例，讲解了李白这首诗的译文、注释和时代背景后，还特别强调了写格律诗的一个重要话题：“一、三、五不论，二、四、六分明”。他讲解到“一、三、五不论”是说每句的第一字、第三字、第五字在一定的条件下是可以不论平仄的，所谓一定的条件也就是说在不造成“孤平”“三平尾”，尽量避免“孤仄”“三仄尾”的条件下是可以变通的，也就是可平可仄的。从平仄王老师又讲到对仗，他说对仗是格律诗不可或缺的重要形式，对仗要特别注意避免“合掌”。在比较透彻地讲了五言绝句的第一种格律后，王老师引出了另外三种格律及其案例。

　　第二种是平起首句押韵式，平仄为：平平仄仄平，仄仄仄平平。仄仄平平仄，平平仄仄平。举的案例为唐·刘禹锡的《路旁曲》；第三种是平起首句不押韵式，

　　平仄为：平平平仄仄，仄仄仄平平。仄仄平平仄，平平仄仄平。举的案例为唐·司空曙的《黄子陂》；第四种是仄起首句押韵式，平仄为：仄仄仄平平，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平。举的案例为唐·卢纶《和张仆射塞下曲六首》其三。王老师以案例诗和平仄格律对比分析，逐一讲解了后三种格律的格式特点。

　　在讲解了以上内容之后，王老师总结说，以上是五言绝句的全部格式，共四种。其实就是四句不同的形式交替倒换先后次序而产生不同的排列组合而已，也就是说不同的首句，导出不同的格式。对这四种格式，同学们当然也可以机械地死记硬背，但更重要的是要掌握其规律，从内心深处融会贯通，这样就能够游刃有余地创作格律诗并能收到事半功倍之效了。

　　最后王老师说，这次讲座是“诗词鉴赏与写作”专题讲座的第二讲，主要对诗的选题意向和五言绝句的格律形式做了介绍，之后会指导同学们进行诗词创作。同学们对王老师的讲座报以热烈的掌声，至此，一个半小时的讲座圆满结束。

　　国学院　高阅军

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