电视连续剧《大考》在央视黄金档播出后，在全社会引起共鸣。该剧讲述了金和县高三学生们在高考来临时面对突发疫情和洪水等严峻考验的故事，描绘了学生、校长、教师、家长、邻里等在这样特殊情况下的众生相，还表现社会各界在时代大考面前展现出的患难与共众志成城的精神和力量。可以说，小中见大，小切口，大格局。
首先，《大考》以鲜明的时代性凸显了教育的重要和教师教书育人的使命担当。2020年春节前夕疫情突然而至，金和县高三学生们克服困难迎接高考时，又面临洪灾。在这场“大考”面前，教育系统采取各种措施及时应对。如应届生留校过年进行封闭管理，克服各种困难开设网课，李老师对病中的田雯雯的关怀，王校长秉持“有教无类”，与潘小宣同吃同住，形同父子……王本中这个高中校长形象，除了无微不至的对学生关怀，还组织高考誓师大会，给高考生大打“鸡血”，要求学生们一大早就开始学习。校长在剧中说，“我们的题，都是老师们做出来以后再让孩子们做”，体现了教师的情怀和责任担当。这是特殊时期的一次高考，实际上也是对教育界和教师们的一次大考。而教师们都用自己的实际行动交出了合格的答卷。
其次，《大考》彰显出当下中国青少年昂扬蓬勃的姿态和奋斗拼搏的力量。2020年高考的孩子，很多都是在2003年前后出生，可以说是“生于非典，考于新冠”，这届高考生所面对的不仅仅是“知识”大考，更是“人生”的大考。而“留守少女”田雯雯，父母忙着打工赚钱，把她留给奶奶。患病的奶奶走了，她孤独一人，独当一面。家里进小偷，也不告诉父母，自己高烧，虽然害怕感染了新冠，却还是和父母报平安，一个女孩子独自承担一切，面对“人生”最重要的考试，她取得好成绩。剧中的考生们有主见，有理想，有上进心，有拼搏精神。他们在“人生”大考中经受住考验。该剧塑造新一代青少年形象，为青少年成长提供价值观和人生观坐标，彰显了这一代青少年拼搏的力量。许多故事都是真实的，因为更加打动人心。
再其次，《大考》彰显了社会的温度，迸发出温暖的力量。该剧把高考这个时间节点的家庭记忆和疫情抗疫结合，将社会记忆、家庭记忆和国家记忆融合，有点有面，点面结合。剧中为了一个孩子建一座电信通讯基站的情节，是真实的发生的，体现了国家的关怀。田雯雯的邻居大妈对田雯雯家的照护，高铭宇的爷爷高烧昏迷，村民们帮助送往医院；在洪灾和疫情时助孩子们全力赴考，市民对被洪水所困的高考生的救助……社区工作者、医护工作者、人民警察等各行各业的从业者，在这特殊时期人与人的关心、帮助和支持，形成的一种共克时艰的团结友爱。这些普通人身上散发出来的精神，是一种人间的大爱和社会的温暖。
再其次，《大考》描绘了真实的众生相。迷于游戏的中年男人周美仁，从对孩子高考漠不关心，后来终于意识到自己应该肩负的责任，于是主动到学校食堂帮忙，做起了好事。“虎妈”董碧华因儿子吴家俊执着想参加艺考始终得不到自己的理解，让整个家庭关系一直处于崩溃的边缘。经过一系列风波后，终于同意吴家俊填报想填报的志愿。田雯雯家疏于关心女儿的父母，也在高考前懂得了女儿内心的脆弱和痛苦，最后没有卖掉奶奶居住过的祖屋。父女情、母子情、师生情、同学情、友情、邻里情，存在于点点滴滴的生活细节之中，折射出人生百态，充满真实的人间烟火气。
《大考》2020年高考，不仅是学生的大考，还是家庭的大考，社会的一场大考，国家的一次大考。所以，我认为电视剧《大考》考出了社会温度和世道人心，彰显了教育的重要和教师的担当，树立了青少年学习的榜样，希望这样优秀的影视剧越多越好！
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